河南省平頂山市別名“鷹城”，建市于西周應(yīng)國遺址之上，究其起源已有3000余年的歷史，是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)重要的能源和重工業(yè)基地、豫中地區(qū)的中心城市。平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院正坐落在古應(yīng)國遺址（滍陽）西面，位于平頂山市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)長(zhǎng)安大道西段，在幾千年璀璨文化的熏陶中，傳承著中國傳統(tǒng)經(jīng)典的藝術(shù)文化；在幾十年現(xiàn)代化城市的發(fā)展中，延續(xù)著平頂山新生蓬勃的建設(shè)力量。

歷史沿革

平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所綜合類省屬全日制普通高等職業(yè)院校，前身可追溯到1959年的平頂山市師范學(xué)校，距今已有63年歷史。1978年，借著改革開放的東風(fēng)，平頂山市教師進(jìn)修學(xué)校成立，1980年12月改為平頂山市教師進(jìn)修學(xué)院，1986年3月更名為平頂山教育學(xué)院，至此，學(xué)校整體架構(gòu)初現(xiàn)規(guī)模。2003年9月至2009年12月，平頂山教育學(xué)院先后整合平頂山市師范學(xué)校和平頂山市文化藝術(shù)學(xué)校，在辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理服務(wù)、教科研工作等方面實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。2018年3月，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校正式命名為平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

辦學(xué)規(guī)模

目前，學(xué)校共有兩個(gè)校區(qū)（新校區(qū)和園丁校區(qū)），總占地面積550余畝，校內(nèi)校舍建筑面積近18萬平方米，有各級(jí)各類在校生1.6萬余人（其中全日制在校生15461人，成人教育在校生1318人）。學(xué)校學(xué)科齊全，設(shè)有中文系、旅游與酒店管理系、計(jì)算機(jī)系、教育系等16個(gè)教學(xué)系（部），69個(gè)專業(yè)（其中普通大專57個(gè)，五年制大專12個(gè)）。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工513人，其中副高級(jí)以上職稱90余人，具有碩士以上學(xué)位教師221人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，市級(jí)拔尖人才9人，市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人11人，省教育廳批準(zhǔn)命名的河南省名師工作室2個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織立項(xiàng)建設(shè)單位1個(gè)。

榮譽(yù)成果

教師團(tuán)隊(duì)科研成果豐碩，學(xué)術(shù)能力不斷增強(qiáng)，近五年來，共出版專著83部，發(fā)表論文649篇，其中核心期刊133篇。有省級(jí)科研課題42項(xiàng)、省級(jí)科研成果34項(xiàng)，市級(jí)科研課題265項(xiàng)、市級(jí)科研成果151項(xiàng)，實(shí)用新型專利51項(xiàng)。

在全校師生的不斷努力下，近五年來，學(xué)生在國家、省、市各級(jí)各類專業(yè)技能大賽中共獲得一等獎(jiǎng)297個(gè)，二等獎(jiǎng)328個(gè)，三等獎(jiǎng)265個(gè)。教師獲得各級(jí)教學(xué)技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)186個(gè)，優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)612個(gè)。

在發(fā)展過程中，學(xué)校先后獲得“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“全國百佳藝術(shù)類教育先進(jìn)單位”“省級(jí)文明校園”“河南省優(yōu)秀基層黨組織”“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”“河南省職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位”“河南省園林單位”“河南省高校安全維穩(wěn)工作先進(jìn)單位”“河南省依法治校示范學(xué)校”等榮譽(yù)。

教學(xué)改革

學(xué)校積極探索1+X證書制度，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，促進(jìn)課證融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)制度，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。2020年，學(xué)校被列入河南省第三批“1+X”證書制度試點(diǎn)學(xué)校，并獲得了考核站點(diǎn)資格。其中，器樂藝術(shù)指導(dǎo)、財(cái)務(wù)數(shù)字化、文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)、研學(xué)旅行策劃與管理、機(jī)械產(chǎn)品三維模型設(shè)計(jì)、實(shí)用英語交際、幼兒照護(hù)、網(wǎng)店運(yùn)營推廣、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃與部署、云計(jì)算開發(fā)與運(yùn)維等19個(gè)專業(yè)被列為試點(diǎn)專業(yè)，涵蓋計(jì)算機(jī)系、外語系、美術(shù)系、音樂系、教育系、機(jī)電工程系、旅游與酒店管理系和財(cái)經(jīng)系等8個(gè)系部。截止2022年底，共有3336名學(xué)生取得初、中、高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書，考試通過率高達(dá)98.6%。

學(xué)校校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式不斷深化。目前，學(xué)校與河南高端裝備智能制造研究院有限公司、河南產(chǎn)教融合科技有限公司（云時(shí)代）等十多家企業(yè)開展校企合作，校企合作專業(yè)在校生達(dá)3199人。2021年，計(jì)算機(jī)系與華為終端有限公司簽訂校企合作協(xié)議，為師生提供培訓(xùn)及華為終端服務(wù)門店崗位學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，全面培養(yǎng)華為全場(chǎng)景智能終端服務(wù)人才。2022年，機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、旅游與酒店管理系分別與蘇州工業(yè)園區(qū)、打造前程教育集團(tuán)、北京諧和時(shí)代企業(yè)管理有限公司簽訂合同，共建平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院和平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高鐵產(chǎn)業(yè)學(xué)院北京分院，全面推動(dòng)校企合作專業(yè)共建模式向共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，深度實(shí)現(xiàn)育人“雙主體”，共建人才培養(yǎng)新模式。在校企合作、產(chǎn)教融合過程中，真正鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐技能和崗位能力，實(shí)現(xiàn)了高素質(zhì)復(fù)合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，達(dá)到了學(xué)生就業(yè)率90%以上的高標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)校特色辦學(xué)成果之一。

社會(huì)貢獻(xiàn)

在60余載的辦學(xué)歲月中，學(xué)校承載歷史使命，堅(jiān)持以人為本、立德樹人，先后培養(yǎng)中小學(xué)幼兒園師資3.1萬余人、大專畢業(yè)生3.5萬余人、中師中專畢業(yè)生1.2萬余名，被稱為鷹城基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的“主陣地”，中小學(xué)教師成長(zhǎng)的“搖籃”。學(xué)校被認(rèn)定為平頂山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地、平頂山市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、河南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地。為了促進(jìn)平頂山市學(xué)前教育整體水平，學(xué)校領(lǐng)銜成立平頂山市學(xué)前教育職教集團(tuán)，加大與幼兒教學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系。借助學(xué)校專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院肩負(fù)著促進(jìn)和繁榮地方文藝事業(yè)的重大使命，積極響應(yīng)全市大型文藝活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校高度重視地方文化的建設(shè)，領(lǐng)銜成立“平頂山大香山文化研究會(huì)”“平頂山市堯文化與堯山旅游研究中心”，凝心聚智，為平頂山市旅游事業(yè)發(fā)展提供有效智力支撐，在創(chuàng)建“中國優(yōu)秀旅游城市”中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校也因自身的廣泛影響而獲得“影響鷹城市民生活100品牌”的榮譽(yù)稱號(hào)。

發(fā)展目標(biāo)

平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化生態(tài)的辦學(xué)發(fā)展之路，圍繞地方產(chǎn)業(yè)著力打造契合需要的特色專業(yè)群，突出辦學(xué)的“服務(wù)性”。按照“特色化、品牌化”建設(shè)思路，不斷豐富專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，主動(dòng)對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程深度融合，打造一流學(xué)科專業(yè)；按照“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、技能突出、專兼結(jié)合”的方針，建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的一流師資隊(duì)伍；按照“以人為本、生態(tài)綠色、開放智慧共享”的校園建設(shè)思路，建成“功能齊全、布局合理、環(huán)境優(yōu)美、安全舒適、具有特色”的省內(nèi)一流現(xiàn)代化校園。

站在“十四五“規(guī)劃的新起點(diǎn)上，學(xué)校將以提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目建設(shè)為突破，牢固樹立新發(fā)展理念，增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，緊抓教師、教材和教法三教改革，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)要求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機(jī)制改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。以“雙高”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為抓手，繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)化1+X證書制度，依托國有企業(yè)、大型民企建立示范性企業(yè)實(shí)踐流動(dòng)站，推動(dòng)建設(shè)具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，大力培育“雙師型”教師，全面推動(dòng)教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和精品課程建設(shè)，建立健全國家、省、校三級(jí)教學(xué)能力比賽機(jī)制，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案修訂及公開制度。學(xué)校將以人才興校和圍繞洛陽都市圈一體化發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，謀劃職教本科專業(yè)，深入推進(jìn)校園建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，全力打造適應(yīng)平頂山經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的，具有現(xiàn)代辦學(xué)理念、基礎(chǔ)扎實(shí)的職業(yè)教育新高地，為我市建設(shè)全國轉(zhuǎn)型發(fā)展示范市，爭(zhēng)當(dāng)中原更加出彩樣板區(qū)，奮力奪取社會(huì)主義現(xiàn)代化新鷹城建設(shè)新勝利提供必要的人才支撐。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。厚植三千年古應(yīng)國文化傳統(tǒng)，秉持六十年學(xué)校發(fā)展核心理念，平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，以習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示為指導(dǎo)，以“十四五”規(guī)劃藍(lán)圖為方向，以建設(shè)“特色鮮明、業(yè)內(nèi)認(rèn)可、省內(nèi)一流”的高等職業(yè)院校為發(fā)展愿景，緊跟國家職教政策要求，積極服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，乘風(fēng)破浪，團(tuán)結(jié)一心；與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；繼往開來，生生不息。