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為落實(shí)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》，切實(shí)提高中學(xué)生生涯意識、心理素質(zhì)和健康水平，10月10-11日，河南省駐馬店市教育局和銘師堂教育聯(lián)合舉辦了豫南地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃與心理健康教育高峰論壇。

參加論壇的有駐馬店、周口、信陽、南陽、漯河、三門峽市（區(qū)）等地教育局基教科（股）、教研室、電教館領(lǐng)導(dǎo)及各普通高中校長、分管副校長、年級主任約400人。

論壇通過專家培訓(xùn)、互動研討、模擬體驗(yàn)等方式，助力學(xué)校深刻理解生涯教育和心理健康教育的內(nèi)涵和價值，探索學(xué)校落地生涯規(guī)劃教育的思路和具體策略。

本次論壇上，著名職業(yè)規(guī)劃師，向陽生涯創(chuàng)始人洪向陽老師發(fā)表了頗有深度的演講。

演講一開始，洪向陽老師就提出了一個問題：普通高中生涯教育的核心任務(wù)是什么？

眾所周知，過去的老高考下采用文理分科制，絕大多數(shù)考生都是在這兩條通道上競賽。但在個體崛起的今天，更看中學(xué)生的整體職業(yè)生涯前景，新高考改革下設(shè)計(jì)的“3+3”“3+1+2”新高考選科模式取消了文理分科，賦予了學(xué)生充分的自由選擇權(quán)，可以自主決定科目組合。洪向陽老師指出，新高考升學(xué)由原來老高考模式下的文理分科雙主賽道發(fā)展成現(xiàn)在的N條賽道。除了藝術(shù)、體育、綜合素質(zhì)評價招生等升學(xué)通道外，“3+3”模式下理論上有20或30條升學(xué)賽道，“3+1+2”模式下理論上有12條升學(xué)賽道。而在新高考的選科選考模式下，高中生們需要在高一階段就得認(rèn)清自己的興趣愛好，天賦技能，及結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，厘清自己的職業(yè)發(fā)展方向，從而針對性的選專業(yè)選大學(xué)，提前做好高考志愿規(guī)劃。

洪向陽指出，在這樣的政策驅(qū)動下，在新高考下，考生就必須解決好選科、高考志愿規(guī)劃及其背后的職業(yè)規(guī)劃三大問題，而這三個問題本質(zhì)上是一體的，而這正是當(dāng)前普通高中生涯教育要解決的的核心任務(wù)。

在新高考改革逐步落地的大背景下，越來越多的中學(xué)開始把學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育放在非常重要位置上。想要做好校內(nèi)的生涯教育實(shí)踐，離不開大量具有專業(yè)職業(yè)規(guī)劃知識儲備的師資，更需要搭建一個高效、合理、實(shí)操性強(qiáng)的中學(xué)生涯教育管理體系。

針對學(xué)校和老師們最為關(guān)心的新高考如何選科的話題，洪向陽老師在課程中以中醫(yī)學(xué)舉例，深入淺出地闡述了如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專門人才。最后得出“由職業(yè)到專業(yè)，再到科目”的基本選科選考方法。

這些方法包含了向陽生涯多年來在學(xué)校生涯教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師們很大的啟發(fā)。

洪老師還提到了非常實(shí)用的生涯規(guī)劃與志愿決策模型，因?yàn)檫@個模型外觀像一只火箭，所以又被稱為火箭模型。從中可以看出：生涯教育是解決新高考選科問題的根本之道。

洪向陽老師的演講循循善誘，條理清晰，全程干貨滿滿，演講內(nèi)容豐富又深刻，給在場與會者諸多啟發(fā)。

新高考政策出臺到今年已經(jīng)有6年了，但全國還有很多省份還沒有完全出臺相應(yīng)的政策。向陽生涯從2014年起就開展了中學(xué)校長生涯教育論壇，一直在努力探索和研發(fā)更高效、更經(jīng)濟(jì)的解決方案，不僅推出了適應(yīng)新高考的《生涯規(guī)劃：新高考選科與志愿規(guī)劃指引》教材，同時也培養(yǎng)了大批能使用這本教材的學(xué)校老師，擴(kuò)大了能幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃的師資力量。

論壇現(xiàn)場討論熱烈，面對新高考的逐步落地，中學(xué)校長們和教育管理部門都表態(tài)已在積極籌備當(dāng)中?，F(xiàn)在的高中將配備職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇方向。

向陽生涯致力于推動國內(nèi)職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的發(fā)展，其中幫助高中學(xué)校順應(yīng)新高考要求，輔助開展生涯規(guī)劃教育工作，共同引導(dǎo)中學(xué)生自我探索、規(guī)劃人生，更是大勢所趨。肩負(fù)這樣的使命，向陽生涯將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的態(tài)度，幫助更多學(xué)校共同推進(jìn)中學(xué)生涯教育的研究與實(shí)踐，讓人生因?yàn)?a href="">職業(yè)規(guī)劃與生涯教育而更精彩。